Description

Le concept des MOOC (Massive Open Online Courses) paraît intéressant en termes de développement personnel. Il reste à définir la manière de les intégrer dans l'univers de la formation professionnelle telle est la problématique traitée par cette formation.

À qui s'adresse cette formation ?

Pour qui ?

Responsable ou chargé de formation, responsable projet formation, responsable d'ingénierie de formation ou pédagogique, formateur.

Prérequis

Aucune connaissance particulière.

Les objectifs de la formation

• Décrire les différents types de MOOC et en identifier les points forts
• Intégrer les enjeux pédagogiques
• Construire un dispositif de formation intégrant des MOOC
• Accompagner les collaborateurs
• Faire vivre et évaluer le dispositif

Programme de la formation

• Les différents types de MOOC et leurs points forts
  • Qu'est-ce qu'un MOOC (Massive Open Online Courses) ? Les différents types de MOOC : MOOC participatifs et MOOC transmissifs.
  • L'offre existante : les MOOC francophones, les MOOC anglophones, les SPOC (Small Pri­vate Online Classes).
  • Les différences et les points de convergences des MOOC du e-learning, du rapid learning.
  • Les sujets traités par les MOOC.
  • Les MOOC les plus célèbres.
  • Où trouver des informations ? Portails, sites universitaires, etc.
  • Démonstration Présentation des portails et des MOOC existants, analyse des offres existantes.
• Intégrer les enjeux pédagogiques
  • Les différents modèles pédagogiques.
  • La théorie de l'apprentissage social (Social Learning Theory) : observer ses pairs, imiter les modèles de comportement.
  • Les pédagogies des MOOC et leurs particularités.
  • Les contraintes engendrées.
  • Echanges Discussions sur les différentes pédagogies des MOOC.
• Construire un dispositif de formation intégrant des MOOC
  • Les sujets possibles.
  • Les contraintes technologiques.
  • Les MOOC et la législation sur la formation.
  • Comment s'appuyer sur des MOOC existants ? Le lien avec les formations traditionnelles.
  • Les coûts directs et les coûts cachés.
  • Démonstration Présentation d'un dispositif mixte.
• Accompagner les collaborateurs
  • En amont : le nécessaire marketing interne.
  • Promouvoir les bénéfices pour les collaborateurs.
  • Pendant le MOOC : la gestion du temps passé.
  • Motiver pour pallier aux périodes de découragement.
  • Après le MOOC : le suivi et le coaching.
  • Proposer des formations complémentaires.
  • Echanges Discussions autour de l'accompagnement des collaborateurs.
• Faire vivre et évaluer le dispositif
  • Les indicateurs importants à surveiller.
  • Les conditions de réussite du projet.
  • Les différents niveaux d'évaluations à mettre en place.
  • L'appropriation des acquis.
  • L'actualisation du dispositif.
  • Démonstration Présentation d'exemples d'indicateurs.