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Formation - Ludopédagogie, concevoir et animer des formations par le jeu

Skills Campus

Tranning & certification center
  • DIV-124
  • 2 jours
  • 628 vues

Description

Les formateurs n'ont pas toujours les réponses à un manque de motivation et d'implication des apprenants. Ce stage vous permettra de découvrir des méthodes pédagogiques originales et des outils ludiques favorisant la participation en formation.

À qui s'adresse cette formation ?

Pour qui ?

Formateurs, animateurs, ingénieurs pédagogiques.

Prérequis

Les objectifs de la formation

Comprendre les différentes approches par le jeu
Construire une progression pédagogique ludique
Concevoir des outils et supports ludiques
Animer une formation à l'aide de jeux

Programme de la formation

  • Comprendre les principes de la formation par le jeu
    • Dresser le panorama des différentes approches de formation par le jeu.
    • Identifier les différentes variations : Serious Games, ludopédagogie, ateliers théâtre, formation par la musique.
    • Cerner les avantages de chaque approche.
    • Utiliser le jeu comme un outil pour apprendre.
    • Recenser les ressources disponibles dans le domaine du jeu pédagogique.
    • Echanges Réflexion de groupe sur le jeu comme outil d'apprentissage.
  • Construire une progression de formation originale
    • Définir des objectifs pédagogiques.
    • Structurer une ébauche pertinente.
    • Identifier les différentes méthodes pédagogiques.
    • Inclure des pauses créatives dans son parcours de formation.
    • Travaux pratiques Elaborer un scénario pédagogique en détaillant les différentes rubriques : étape, timing, intention du formateur, scénario d'animation, ressources, méthodes, difficultés, remèdes.
  • Découvrir des outils et supports ludiques
    • Développer l'activation des apprenants.
    • Savoir réguler un groupe.
    • Mener différemment les tours de table.
    • Sortir du QCM et proposer des outils d'évaluation ludiques.
    • Eviter la somnolence après la pause méridienne : les techniques anti-bâillements originales.
    • Travaux pratiques Découverte d'outils ludopédagogiques.
    • Echanges sur chaque outil afin de vérifier les possibilités de transfert dans son domaine d'intervention.
    • Animation à l'aide d'un outil préalablement choisi.
  • Concevoir un outil ludopédagogique
    • Repérer les besoins ou la problématique à traiter.
    • Concevoir ou adapter une mécanique de jeu au sujet en question.
    • Tester l'exercice.
    • Travaux pratiques Reprise de jeux existants afin de les adapter à son animation.
    • Echanges avec tests en direct afin de vérifier leur pertinence.
  • Animer une formation par le jeu
    • Rôle de l'animateur : travailler son savoir-être.
    • Savoir passer un message clair.
    • Maîtriser le temps.
    • Développer l'implication des participants.
    • Transposer le jeu à la réalité professionnelle.
    • Donner envie d'apprendre.
    • Mise en situation Animer une séquence à l'aide des jeux préalablement adaptés.
    • Débriefing en groupe.
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  • 14 h