Description

Animer une formation ne s’improvise pas.
Maîtriser un sujet ne garantit pas la capacité à le transmettre efficacement. Cette formation vous apportera les outils et méthodes indispensables pour concevoir et animer des sessions occasionnelles avec aisance et impact.

À qui s'adresse cette formation ?

Pour qui ?

• Formateur occasionnel.
• Toute personne désireuse de partager ses connaissances.

Prérequis

Les objectifs de la formation

Appréhender les principes de l'apprentissage et les spécificités de la pédagogie pour adultes

Élaborer des objectifs clairs et structurer le déroulement d’une session de formation

Créer des supports et des activités adaptés pour favoriser l’apprentissage

Adopter des techniques d’animation efficaces pour engager un groupe de participants

Mesurer l’efficacité de la formation et assurer son suivi

 

Programme de la formation

• Appréhender les fondamentaux de la formation
  • Distinguer les rôles du tuteur et du formateur.
  • Comprendre les missions et responsabilités du formateur.
  • Explorer les bases de la pédagogie pour adultes.
  • Analyser les étapes du processus d’apprentissage.
  • Identifier les facteurs clés d’une formation réussie.
  • Favoriser la réflexion collective : échanges et partage d’expériences.
• Encourager l’engagement d’un adulte dans son apprentissage
  • Identifier les leviers de motivation en contexte de formation.
  • Adopter une attitude constructive et bienveillante en tant que formateur.
  • Gérer les résistances liées au changement.
  • Étude de cas pratique: Analyse d’exemples concrets apportés par les participants et échanges de bonnes pratiques.
• Élaborer la formation
  • Déterminer le contexte et les objectifs clés de l’action de formation.
  • Analyser la demande et définir clairement les objectifs.
  • Planifier les activités pédagogiques adaptées.
  • Concevoir les supports didactiques nécessaires.
  • Organiser le déroulement pédagogique : thèmes et séquences.
  • Créer des outils pédagogiques pour les participants : fiches synthèse, études de cas, quiz…
  • Étude de cas : analyse de situations professionnelles concrètes.
• Animer la formation de manière claire et dynamique
  • Soigner l’introduction et la phase de présentation.
  • Maîtriser la prise de parole en public.
  • Rendre ses explications simples et compréhensibles.
  • Utiliser une variété d’exercices pédagogiques.
  • Évaluer les acquis tout au long de la formation.
  • Mise en situation pratique: Exercices de simulation avec analyse des points forts et axes d’amélioration.
• Gérer les situations délicates en formation
  • Identifier les signes de blocage ou de désengagement.
  • Gérer les comportements difficiles avec assurance.
  • Recadrer les échanges de manière constructive.
  • Mise en situation : entraînements pratiques et partage d’expériences.
• Évaluer et assurer le suivi de l’action de formation
  • Mesurer la satisfaction des participants.
  • Évaluer les compétences acquises.
  • Analyser le transfert des apprentissages en situation professionnelle.
  • Apprécier le retour sur investissement de la formation.
  • Mise en situation : s’exercer à clôturer une session en intégrant le feedback et les outils d’évaluation.